EDUCACIÓN PRIMARIA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Con la mirada puesta en los procesos de aprendizaje.
En la sede la Ex Unidad Educativa N° 9 se realizó una evaluación del desarrollo del programa provincial de Evaluación de los Aprendizajes Escolares.
La coordinadora del área de Evaluación y Planeamiento de la Gestión Educativa, Patricia Bruno, explicó que se trata de una evaluación -en particular- en las escuelas primarias en el área de Lengua. Se trata de socializar el modo en que se genera el aprendizaje, a partir del procesamiento de la aplicación de instrumentos de evaluación.
En ese sentido, consideró la jornada como "muy positiva, tenemos proyecciones para el próximo año, tenemos ya pensado iniciar acciones para poder trabajar evaluando otro espacio curricular", sostuvo la coordinadora.
En ese camino, sostuvo que la iniciativa permite generar conocimiento para las escuelas y para todo el sistema educativo en general.
Por su parte, la conferencista Patricia Farías fue la encargada de mantener un diálogo abierto con los docentes y sostuvo que los temas abordados tuvieron que ver con la caracterización de los procesos de aprendizaje escolar, desde distintos marcos teóricos "la idea fue ver la complejidad del proceso de aprendizaje", concluyó.
Participaron coordinadores, docentes y directivos de 62 escuelas primarias de la provincia.
La coordinadora del área de Evaluación y Planeamiento de la Gestión Educativa, Patricia Bruno, explicó que se trata de una evaluación -en particular- en las escuelas primarias en el área de Lengua. Se trata de socializar el modo en que se genera el aprendizaje, a partir del procesamiento de la aplicación de instrumentos de evaluación.
En ese sentido, consideró la jornada como "muy positiva, tenemos proyecciones para el próximo año, tenemos ya pensado iniciar acciones para poder trabajar evaluando otro espacio curricular", sostuvo la coordinadora.
En ese camino, sostuvo que la iniciativa permite generar conocimiento para las escuelas y para todo el sistema educativo en general.
Por su parte, la conferencista Patricia Farías fue la encargada de mantener un diálogo abierto con los docentes y sostuvo que los temas abordados tuvieron que ver con la caracterización de los procesos de aprendizaje escolar, desde distintos marcos teóricos "la idea fue ver la complejidad del proceso de aprendizaje", concluyó.
Participaron coordinadores, docentes y directivos de 62 escuelas primarias de la provincia.
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